浅谈音乐教学的三部曲功效

周洁

摘 要： 音乐，本身作为一种艺术、一种社会意识形态，反映的是人类社会生活和人类思想感情。通过节奏、旋律和声、音色完美的组合，感染欣赏者。音乐可以陶冶情操，净化灵魂，这当然和音乐的特性及人们对音乐的心理感知是分不开的。人们对音乐的感知理解与欣赏是通过一系列心理活动实现的，而音乐的社会功能主要以潜移默化的方式，通过欣赏者的心理活动得以发挥。

关键词： 幼儿教育 音乐教学 发声练习 音乐选择 歌词内容

音乐是用来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术。音乐活动是艺术教育的一部分。运用音乐调节情绪必须参加音乐活动，参加音乐活动指的是唱歌、聆听乐曲演奏乐器等。无论是什么样的音乐活动形式，都需要教育者思考，对于教师来说，经历声音—择乐—歌词这一过程是必然阶段，可是怎样从这三个过程择优选择内容来让幼儿学习，需要我们花更多的时间思考、学习。

一、从发声练习入手，达到共鸣。

幼儿的声音像银铃般悦耳动听，是因为他们的声带短而薄，促使他们的声音自然圆润明亮、清脆。幼儿随着年龄的增长，身体的变化，虽然同样是童声，但在音色、音量、音质方面仍有区别。需要正确的声乐练习才能更好地让嗓音发展，但声乐是看不见、摸不到的，而且是一门抽象的艺术。然而，复杂难懂的发声原理如何才能变得通俗易懂呢？发声是以声音效果和发声器官肌肉适度的标准调整发声器官的机能和状态的。……