人机交互在计算机辅助二语习得中的应用研究综述

张　宁　陈军亮　罗卫华　李　扬

1(大连海事大学外国语学院　辽宁 大连 116026)2(大连海事大学信息科学技术学院　辽宁 大连 116026)



人机交互在计算机辅助二语习得中的应用研究综述

张宁1陈军亮2罗卫华1李扬1

1(大连海事大学外国语学院辽宁 大连 116026)2(大连海事大学信息科学技术学院辽宁 大连 116026)

针对人机交互在语言学习研究中应用匮乏的现状，阐述人机交互和计算机辅助二语习得研究之间的关系。介绍在人机交互研究中被广泛应用的相关理论模型和跨学科研究方法，以及近年来人机交互技术在计算机辅助二语习得中的应用研究实例。分析人机交互技术应用在计算机辅助二语习得中的优势和不足之处，以及怎样更好地应用人机交互技术为计算机辅助二语习得研究发挥更大的作用。提出未来人机交互技术应用在二语习得中可能的研究方向。

人机交互计算机辅助二语习得普适计算

0　引　言

计算机辅助语言教学按照其发展历程可以划分为四个主要阶段[1]。第一阶段是以行为主义占主导的计算机辅助语言教学，表现为在语言实验室里的自动化学习；第二阶段是以交际主义占主导的计算机辅助语言教学，表现为面向个性化学习系统设计的自主学习；第三阶段是整合式计算机辅助语言教学，表现为网络技术和信息技术在语言教学中的应用；第四阶段是当前正在发展的智能化计算机辅助语言教学，表现为多通道界面在语言教学中的应用。……