优化小学数学教学新探

滕红

摘要：优化小学数学应用题教学可以更好地发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。为达到目的，就要创设生活化情境、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。素质教育是当前我国教育的选择，要在学科教学中实施素质教育，必然要求教师改革传统的教学模式，优化教学方法。

关键词：小学数学教学；教学方法

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0216-02

小学数学课堂教学是全面培养小学生数学素养和创新能力的主阵地，它必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。尊重每个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，鼓励解决问题策略的多样化，是小学数学课程标准所倡导的，这也为优化小学数学应用题教学指明了方向。

1.优化教学目标

教学目标是备课和上课首要明确的问题，因为它决定一节课的教学内容、教学结构、教学方法和教学组织的形式。首先，认真地研究教材，教材是确定教学目标的基本依据，结合教学内容，准确地把握教材制定的教学目标能突出重点，抓住关键点；其次，要深入了解学生，教学目标和要求注意适应学生的个别差异，了解学生原有的学习兴趣、特长、学习方法和思想状况等。只有在对学生有相当准确、深刻的了解基础上，才能制定出切实可行的教学目标。

2.优化发展思维

思维是解决问题的心脏，而解决数学问题就要具备思维能力。……