浅谈中小学合唱教学

王靓

摘要：优美动听的合唱，不仅可以引导学生步入丰富多彩的音乐世界，而且还能培他们良好的音乐感和高尚的艺术情操。新课程标准指出：要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富的表现力，尽早建立于他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。

使学生在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。从现行使用的义务教育阶段的音乐教材中我们不难看出，合唱的欣赏相当高的比例。因此，要想在中小学有效的开展合唱教学就必须从合唱作品的选择、音乐基本训练和合唱练习的过程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。本文在自己教学实践的基础上，结合同行的研究成果，提出开展中小学合唱教学的思路，以就教于方家一。

关键词：中小学；合唱；教学

中图分类号：G633.98 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0309-02

1.合唱的提出

在日常的音乐教学中，我们老师都体会到合唱教学很难开展。仔细研究发现有以下几个原因：首先是学生水平的参差不齐。合唱歌曲的学习对学生的音乐基本技能提出较高的要求。而日常教学中，每个班级、每个学生的音乐基础、歌唱水平、合唱能力和习惯都是参差不齐的，这些都直接影响到合唱教学的有效开展。就说音准，的人音准较好，有一半的学生音准不稳定，还有的学生唱歌直接跑调；其次是学生的身心发展。这个阶段的学生正处于生理和心里发展较快的阶段，他们自尊心强，易害羞，不太喜欢表现自己。喜欢唱歌但不是在课堂上。总是怕唱的不好被同学笑话。单声部歌曲都很难学好，更不要说多声部的合唱歌曲了；再次是学生的，体合唱观念淡薄，缺乏对声部和谐的感性体验和合唱成功经验，兴致不高。老师们经常会发现，好不容易教会的两声部旋律，一合起来，音响效果很糟糕，声部间相互攀比，不知道协作，不注意聆听。最后是教师自身的责任。通过了解，很多音乐老师在日常的合唱歌曲教学中，自身就怕麻烦，缺乏自信心。教学中没有更好的办法，把合唱歌曲简单的理解成两个或多个声部的拼凑。教得机械，学生学的无味。所以就会出现只教一个声部的现象。

2.选择适合的合唱作品

为充分发挥音乐教育的功能，活跃校园文化，吸引更多的学生参与，选择好的并且合适的合唱作品便成为教学的前提条件。由于中小学生音乐素质、年龄、性别等各方面的限制，在所选择作品时我们应结合学生的生理年龄，嗓音，学生对音乐的热爱程度、学生的集体荣誉感、学生的参与意识等。比如小学低年级学生可以选一些充满意趣的作品，如阿塞拜疆民歌《我的小鸡》、《卖报歌》，活泼轻快的《铃儿响叮当》、《放风筝》，而中高年级则相应难度增加，选择表现力更强的《春天来到田野上》、《太阳出来了》；而初中的孩子则应该增加一定的难度，改编的无伴奏合唱曲《赶牲灵》、《青春舞曲》、《阿拉木汗》等等。

总之，选曲一定要扬长避短，从学生的实际出发，既可以实现合唱教学的目的，又能培养学生的兴趣，调动学生的积极性。

3.加强歌唱基本技巧的教学，提高学生的音乐素质

同步的音准和节奏训练是开展合唱教学的基础，对合唱水平的高低起着决定性作用，缺乏这两种训练将会无法进行较为复杂的合唱作品的教学。

音准训练在具体教学时应循序渐进，尽量采用无伴奏形式从横向的音程练习开始，逐渐过渡到纵向的音程以及简单的和弦，让学生根据固定音高学会彼此倾听，自己调整音高，以达到协和的状态。为了帮助学生训练内在听觉和掌握音准，在教学内容上应采用匈牙利作曲家柯达伊的无伴奏合唱训练曲，指导学生在充分理解作品的内容上，确定合理的音准、音色，然后反复训练以达到作品需要的协和。

节奏是音乐的骨架，节拍是音乐的脉搏，是音乐的重要组成部分。因此，培养学生准确、独立的节奏感和节拍感，是合唱训练的另一个重要方面。在具体训练时，可加强简单节奏的训练，以提高学生对节奏变化的灵敏反应，为合唱教学的开展打下坚实的基础。

4.加大合唱歌曲的欣赏，提高学生的审美鉴赏力

欣赏是合唱教学中的一项重要组成部分，在教学内容中应加入中外合唱作品欣赏，主要让学生通过欣赏提高自身对合唱的感受能力和鉴赏能力，聆听声部的旋律性及声部间的层次感，训练和培养学生对音乐的感觉，提高对合唱的感知能力。同时又可以使学生从音乐优美的旋律、鲜明的节奏中得到美的享受，从而激发学生对合唱声音优美协和的向往和追求。教师在指导学生欣赏合唱作品的过程中应着重从作品的思想感情、创作背景以及作品本身所具有的音乐美中去启发和引导学生来感受和理解音乐，使学生掌握合唱中的和声美以及多声部合唱的音响效果，体验音乐所蕴涵的情感，引导学生进入投入合唱作品情境中。

如何听，如何整齐地演唱，如何用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。班级二部轮唱教学方法的研究。中年级学生如何运用轻声、高位置的方法自信地歌唱。如何培养学生有气息支持的歌唱，和谐、统一、均衡地合唱。高年级学生如何运用所学的知识富有表现力地歌唱。在合唱中，如何协调、均衡地合作，声情并茂地演唱。让学生在丰富多彩的和声王国里接受熏陶，树立进取乐观的生活态度，在不断的协调、磨合当中，形成良好的合作习惯和团队精神，促进学生健康和谐的发展。

积极开展合唱活动，打造合唱特色，建设学校艺术文化。

作为人类艺术文化的瑰宝之一，合唱教学是任重而道远的教育过程，我们应该继续在教学中反思、探索，寻求一条更利于合唱这种艺术形式普及和发展的道路，让这种艺术表现形式得到更好地推广和普及，也使其能够在文化的历史长河中尽显其独特的艺术魅力。

参考文献：

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