微课之于小学语文资源整合

陈华

[摘要]“微课”，顾名思义是一种微型的课堂学习方式。微课在小学语文教学中的应用，就是教师在语文课堂上给学生提供短小的视频，一般为5-10分钟。微课的介入，通过整合时代背景，整合自然常识，整合句式训练，整合音频材料等多个步骤，能丰富学生的语文学习资源，提高学生学习的语文主动性和积极性，并将信息技术在教学中的应用引向深入，使微课成为学生喜闻乐见的课堂授课形式。结合微课存在的问题以及利用微课来丰富语文课程资源的探索，达到丰富学生的课堂学习内容，开阔学生的视野，实现高效课堂的目的。

[关键词]微课；学习方式；资源整合；高效课堂

微课的出现给新课程下的课堂教学带来一种耳目一新的感觉，课堂不再是教师滔滔不绝地讲授，学生机械地记笔记，实现了资源的有效整合，丰富了学生的学习经历。

一、微课的作用

随着信息技术的发展，微课已经成为学生喜闻乐见的一种课堂授课形式。首先，借助短小的微课，学生的注意力会在瞬间被吸引，促进学生关注课堂，增加学习语文的兴趣，感受到语文课堂的魅力，从而激发学习的主动性。其次，微课中的内容开阔了学生的视野，为学生提供了大量的课程资源，使课堂教学内容丰富、具体。教师可以借助微课给学生呈现很多教材上没有的信息，使学生接触到与课堂学习相关的教学资源，丰富学生的知识，从而调动了学生的学习主动性。最后，在微课的帮助下，教师可以对课堂教学重点和难点进行集中讲解，从而有利于学生突破知识重难点，建构知识框架，实现知识的积累和潜能的充分发挥。……