“最严高考”也需人性化

岳良

今年高考中，安徽两名考生在考场上所戴的近视眼镜被探测仪检测时报警，监考老师立即收走考生眼镜，半个多小时后才将眼镜还给这两名考生。据其中一名近视达400多度的考生圆圆（化名）称，后面的考试受到严重影响。据悉，圆圆去年考上了“三本”，但没有去读，而是选择再搏一年，但没想到今年会遭遇这样的事情。（6月16日 《安徽商报》）

网易对此事进行了网络投票，红方观点是“监考老师怀疑眼镜可疑，收走鉴定无可厚非”，蓝方观点是“考生近视400多度，收走影响太大”。结果有53000多人参与投票，其中51923人选择了蓝方观点。由此可见，公众对此事的态度基本都是倾向于同情考生。

可是，根据当地考试部门的鉴定，当事监考老师没有错，其做法符合相关规定。此事估计也就这样画了句号，留下的影响和遗憾只能让考生本人默默承受。

这实际上很不公平！难道监考老师不能换一种处理方式？考试中，如果怀疑考生的眼镜存在问题，完全可以等到本场考试结束后把考生留下来进行鉴定。如果最后鉴定结果存在作弊行为，可以宣布考试成绩无效，如果鉴定结果不存在作弊行为，也不会影响考生考试，岂不两全其美？

严厉的制度固然能够在最大程度上遏制作弊行为，但也绝对不能忽视其中存在的弊端。“最严高考”的终极目的，是保障和维护广大考生的正当权益，如果在运作方式上与这一目的背道而驰，当然会引发公众的不满。因此，在高考监管制度设计中，应当适当增加一些人性化的规定，不能简单地把“最严高考”理解成“机械死板”。在追求“最严”的同时，也应考虑处理方式的现实合理性，以最大程度地避免考生的权益受到损害。

通过这件事，笔者认为，在制定严格的考试规定的同时，很有必要出台相应的纠错机制。因为，任何公共权力的行使都不能做到百分之百正确，出台一些纠错机制，能确保被执行对象的合法权益不受损害。比如在这件事上，是否可以考虑使用另一套备用卷让受影响的考生重考一次，从而把考生所受的影响降至最低。当然，这其中该如何操作与监管，还需要相关部门好好研究。

总之，对于高考的监管，多一些人性化的设计，能使原本就冰冷的考试多一些温情，也能更为灵活地保护考生的合法权益。无论怎么说，高考都是一件人生大事，面对众多怀着“大学梦”的考生，考试监管部门、监考员们应该以人为本，多一些人文关怀、少一些“一根筋”的做法，不能因为“有制度可依”就不假思索地“滥用”，而应在制度的框架下，做到宽严有度。

（责编 欧金昌）