农村留守儿童状态分析及教育方法

王艳丽

摘要：近年来，农村留守儿童正成为社会，尤其是教育领域应予以高度重视的特殊群体。在教育实践中，我们可对农村留守儿童的生存状态归纳出若干类型，归纳出若干突出问题并初步探究其产生的原因；进而总结出切合实际、具有操作性的教育方法。

关键词：农村留守儿童；状态类型；突出问题；教育方法

中图分类号：G525.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）14-0007-05

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间极为有限。即使在内地城市，很多的父母也双双外出，去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。

我所在的石家庄正定县孔村小学，是正定县最北面的一所小学。这个地方生活条件比较艰苦，人民的生活水平不高，附近又没有像样的工厂企业，年轻人为了改变这种生活状况，只有出去打工，这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”。年轻人外出打工就把孩子留给父母和亲戚来照顾，这就是大部分“留守儿童”的来源！

我所教的班有40名学生，其中就有20多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不多都是班里的问题学生！学习成绩普遍偏差，作业常常不按时完成，有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流，有娇纵、任性等坏脾气……他们缺乏父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也对我们教师带来了前所未有的困惑和难度。