动态教学资料在初中数学课堂中的应用

陈家矿

【关键词】初中数学 动态资源

趣味性 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08A-0081-01

初中数学教学中的动态教学资料主要来源于多媒体，利用多媒体收集、整理并高效利用各类动态资源服务教学，有助于多角度展现数学的魅力与风采，调动学生参与课堂的积极性，真正将初中数学打造成为备受学生喜爱的课堂，推动高效课堂的构建。下面简要探讨在初中数学课堂教学中如何巧妙利用多媒体动态资源展现课堂风采。

一、利用动态资源打造趣味课堂

基于多媒体技术的动态资源融入初中数学课堂教学，将会极大地调动学生们的兴趣、好奇心与探究欲，这是打造以学生为主体的高效数学课堂的第一步。提高学生学习的兴趣可有效改善学生们长期以来对初中数学枯燥、烦闷的心理认知，在学生们自控能力较差、消极心理极易出现的情况下，通过利用动态资源的多样化、形象化、趣味化等特征吸引学生主动参与，让他们集中精力，跟随教师的步伐去解决数学难题。教师可利用动态资源制作形式多样化的图片或视频课件，走出以往授课中教师满堂灌的困境，通过讲述数学史故事、数学趣味猜想、展现巧妙的解题思维等，让学生们走出以往被动的学习情境，以多角度、多元化的思维去参与学习。

教师巧妙利用动态资源将枯燥无趣的数学知识转化为生动、形象、直观的课件展现在学生面前，有助于培养、锻炼学生们的解题能力与数学思维，通过各种趣味性十足的授课方法让他们在参与的过程中深刻理解、掌握各类数学知识。……