函数学习障碍成因分析及自学方法研究

孙一心

摘 要：函数是高中数学中的重要内容，占有很大分数比例，也是高中数学难点之一。文章针对高中函数学习障碍成因分析及自学方法进行分析，面对函数学习的障碍，掌握正确的自学方法才能更透彻理解函数知识，提高学习成绩。

关键词：高中函数；学习障碍；成因；自学方法

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0099-01

一、前言

函数是高中数学中的重要内容，占有很大分数比例，也是高中数学学习中最难的内容之一。函数的很多知识点具有抽象性，概念和公式记忆理解存在难度，对理解能力、抽象思维能力都有一定要求，容易对学生的学习信心造成打击。为提高学习效率，更好地掌握函数知识，除依靠教师的引导外，学生自身也应养成自学习惯，掌握正确的自学方法。针对函数学习障碍，通过自学来更透彻地理解函数知识，提高学习成绩。本文针对高中函数学习障碍成因分析及自学方法进行研究。

二、高中函数学习障碍成因分析

函数是高中数学学习中的难点，在高考中所占分数的比例很重。所以，学好函数非常重要，只有学好函数，才能在高考中拿到理想的数学成绩。从函数学习障碍成因来看，原因是来自很多方面的。首先，函数知识具有承上启下、关联性强的特点。例如，在“数列与差分”的学习中，数列学习与差分学习有密切关系，二者的学习效果会相互影响，一些公式和理论需要相互证明。如果在学习的过程中，一部分内容没有听懂，或者理解得不到位，就会导致后续的内容也听不懂，跟不上老师的课堂节奏，最终导致恶性循环，成绩越来越差，甚至失去信心。……