浅谈高中英语教学中的分层教学

孙金梅

分层教学是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。分层教学的具体内容主要包括以下几方面：

1. 学生分层

高中生作为教育对象来说，是具有鲜明个性的个体。教师要想在教学过程中，真正地做到有的放矢，就得把每个学生的状况了然于胸。结合学生平时的成绩、学习能力和课堂表现等各方面，根据教材内容对学生进行分层教学。

一般可以分为A、B、C三个层次：A层次学生以英语基础好、有好的学习方法及良好学习习惯的学生为主。B层次学生则以平时表现及英语成绩一般，但还具备一定良好学习习惯及学习方法的学生为主。C层次学生则就是相对于其他两个层次的学生来说，英语基础较差，学习自觉性及学习习惯都相对不太理想的学生。当然，为了保护学生的自尊心及上进心，这份名单做到在教师心里有数就成，不必落实到字面上。而且，这份名单也不是一成不变的，它会随着教师的阶段性综合评定而变更。要在课堂教学中及时地给予合理的鼓励和表扬，让C层次学生不因基础薄弱而丧失进步的信心，让B层次学生看到努力的方向和希望，让A层次学生时刻警惕下滑的防线。……