基于应用型创新人才培养的模块式实践教学体系构建

朱荣涛　李海生

[摘 要]构建实践教学体系不仅是高校人才培养的基础工作，也是高等工程教育发展与改革的关键。从实践教学的内涵和过程装备与控制工程专业人才培养目标出发，构建以应用型人才培养及促进工程实践与创新能力形成的模块式实践教学体系链。该实践教学体系链包括基础实践能力培养平台、专业技能与工程实践能力培养平台和创新能力的培养与实践，即“两台一创”体系。为构建有利于应用型人才培养的实践教学体系，积极探索培养“有创意、能创新、善创业”的未来优秀工程师提供有效参考和路径。

[关键词]应用型人才；实践教学；模块；创新实践能力

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0140-04

一、引言

我国传统高等教育中存在“重理论、轻实践”的观念，这导致高等教育质量跟不上时代发展的要求。2012年，《教育部等部门关于进一步加强实践育人工作的若干意见》（以下简称“意见”）指出，实践教学方法的改革是推动实践教学及人才培养模式改革的关键。[1]意见要求各高校要重视实践教学，积极探索实践教学的模式和方法。同时，实践教学也是各高校实现培养应用型人才这一目标的必经之路。实践教学是高等学校整个教学过程的重要组成部分，具有理论教学不可替代的作用，是培养学生实践能力和创新意识的主要途径之一，直接关系到高校人才培养目标能否实现。[2]这一目标决定了本科院校必须强化实践教学，着力培养学生的创新精神和实践能力。……