应用数字化技术推进服装专业教学改革的探索与实践

宋　丹

(威海职业学院 艺术设计系，山东 威海 264200)



应用数字化技术推进服装专业教学改革的探索与实践

宋丹

(威海职业学院 艺术设计系，山东 威海 264200)

以服装专业课程体系数字化教学的构建为主要内容，从课程改革、师资队伍建设、校企合作等方面阐述服装数字化技术在推进服装专业教学改革中的作用及具体实践。

服装专业；数字化技术；服装CAD；教学改革；课程体系

随着计算机和网络信息技术的发展，数字化技术的应用已遍及各行各业，也成为各院校专业教学改革的重要内容。笔者结合多年专业课程教学的经验，从课程改革、师资队伍建设、校企合作等方面，阐述数字化技术对服装专业教学改革的促进作用及具体实践。

一、 服装专业课程体系数字化教学的构建

传统的服装专业教学各门课程都是相对独立的，课程之间缺少必要的衔接和串联，学生获得的知识缺少整体性，大大限制了学生综合应用服装专业知识的能力。而服装从设计、制版、工艺制作到成衣是一个整体，各个环节是互相关联、互相渗透的。以服装CAD为代表的服装数字化技术在各门课程中的渗入和整合，可以将服装专业的相关课程进行更好的联结[1]。

服装CAD是服装计算机辅助设计的缩写。它涵盖了服装款式设计、服装结构设计、服装样板制作、服装工艺设计、服装三维试衣与展示等各个方面的内容[2]。以前在服装专业教学中，普遍将“服装CAD”单独设置为一门专业基础课，与其他专业课程缺少联系和互动。……