刘敬东：双创教育需结合区域经济

李晗

高校创新创业教育是以提升创新能力为核心目标，以培育学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主体的教育。经济新常态视阈下高校创新创业教育与实践进入了一个新的时期，这时人们比以往任何时候都更加关注教育，关注教育质量，关注影响教育质量的因素。在知识经济时代，对人力资源和知识成果的培育、配置和调控，以及对知识产权的拥有，是一个国家核心竞争力的重要表现。在此背景下，应该如何推进高校创新创业教育？《经济》记者专访了沈阳工业大学创新创业学院院长刘敬东，他从事创新创业教育十多年，出版专著、教材《大学生创业基础教程》、《创业基础》、《创造性思维和创新方法》、《大学生职业生涯规划与学业基础》等7部，完成国家级、省级重大课题20余项。

《经济》：您在推进创新创业生态体系过程中，采取了怎样的思想和方法？

刘敬东：我们按照国家的要求，结合具体实际，以“国际合作、国内领先、特色显著”为目标，主要采取了以下几个方面的措施。

第一，构建“12345”创新创业教育培养体系，其包括以提升学生创新创业能力一条主线为目标；以实现创新创业教育与专业教育和素质教育两方面融合为主线；以加强创新创业基础课、创新创业专业课、创新创业实践课课程建设为基础；以培养学生基本实践能力、专业实践能力、研究创新能力、就业创业能力等4种能力为向导；以强化创新创业课程体系、组织体系、管理体系、师资队伍、实践平台等5个方面的建设为载体，构建创新创业教育人才培养体系。……