中职学前教育专业基础文化课程存在的问题及改革思路

陶明琼

摘要：学前教育专业的学生不仅要掌握专业必备的弹、唱、跳、画等多种技能，还应有深厚的文化素质和专业理论知识。本研究从当前中等职业技术学校学前教育专业基础文化课存在的问题出发，指出改革幼师基础文化课的思路。

关键词：中职；学前教育专业；基础文化课程；改革思路

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）08-0033-03

一、前言

学前教育专业不仅要培养符合时代需要、高素质的幼儿教育工作者，而且还要为学生的终身学习打下良好的知识基础和能力基础，这就需要学生不仅掌握专业必备的弹、唱、跳、画等多科教育教学技能，还应有深厚的文化素质和专业理论知识；只有加强学前教育专业基础文化课的教学，提高幼师生的文化素质，才能更有效地提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

二、当前中职幼师基础文化课程存在的问题

（一）文化课门数较多，但总体所占课时比重下降

在职业教育中，普通文化课程是课程的重要组成部分，国外关于关键能力的研究成果更让我们看到开设普通文化课程的必要性。同时，为了适应学前教育专业的特点，把学生培养成合格的幼儿教师，使学生具有一定的专业知识技能和社会实践能力，为人师表，实现自身素质的提高和全面发展，学校的教育教学就要把学生培养成适应当前社会需要的具有多方面的文化科学知识和专业知识与技能的人才，也就是培养出一专多能的人才。……