创新创业型环境类人才培养模式研究

张爱平，刘　咏，伍晓春，毕　剑

(四川师范大学化学与材料科学学院，四川成都　610068)



创新创业型环境类人才培养模式研究

张爱平，刘咏，伍晓春，毕剑

(四川师范大学化学与材料科学学院，四川成都610068)

环境类人才的创新创业能力是新时期高等教育改革与环境保护产业发展的必然需求.基于创新创业的时代背景和基本内涵，从教学体系、产学合作模式、科研指导方式三方面入手，探索了“学工研”为一体的人才培养模式，其核心特征是理论与实践相结合、学生认知能力和工程认同感相结合、实用性与科学性相结合、职业规划与企业实践相结合.五年的实践表明，学生所学知识应用自如，工程设计能力和科研实践能力明显加强，培养的创新创业型环境类人才能满足当下环保产业的需要.

创新创业；环境；人才培养模式；“学工研”

1　引言

2013年11月，习近平在给全球创业周中国站的贺信中指出：大学生是国家和民族的生力军，创新是社会进步的源泉，创业是经济社会发展、民生改善的动力.2015年5月，《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(由国务院办公厅发布)提出：应开展创新创业人才培养模式的探索.由此可见，培养创新创业型人才是大学教育适应社会发展并进行全面教育改革的必然要求.

创新创业型人才培养的关键是要培养当代大学生创新创业的思维、技能和品质[1].创新创业教育的本质内涵是以构建拔尖型创新创业人才为指向的……