新形势下装备教学能力建设与实现途径

郎娟芳++张文军++翁晨

摘 要： 近年来，为了满足装备任职岗位需求，使机务人员快速了解所维护装备的理论知识，掌握维护技能，越来越多的部队机务人员来本院参加相关内容的培训。作者就结合本单位实际情况就新形势下如何加强装备教学能力建设问题进行探讨。

关键词： 培训 装备 教学能力建设 实现途径

一、了解部队需求，确保做到“三贴近”

装备理论培训的目的是使学员能够尽快地掌握装备的原理、构造和维护方法，具有清晰的岗位导向性。这就要求装备教学必须强调“三贴近”这个属性，也就是教学内容必须贴近部队、贴近装备、贴近岗位。只有在教学过程中充分体现这一特性，才能在掌握理论知识的基础上，培养适应任职岗位需求的装备维护技能。

（一）贴近部队。

部队的需求就是我院培训的教学任务，只有了解了部队的需求，才能更好地制订课程标准和课程实施方案，才能在课堂教学实施过程中充分体现贴近部队。

（二）贴近装备。

贴近装备是我院鲜明的办学特色，能使学员在学习维修技术的整个过程中接触实装，培养装备感情和一切从装备实际出发的思维方式，突出实践性教学环节，提高学员的装备操作和维修动手能力。

（三）贴近岗位。

每个学员层次不同，在部队的工作岗位不同，有地面机械师，有空中机械师，有士官，有军官，因此学习的重点也有区别，在教学中就会出现众口难调的局面。要彻底解决类似问题，必须探索新的教学模式，提出不同的教学要求，以满足不同的岗位需求。……