失败学习行为对创造力的作用机制研究
——基于人-工作匹配和自我决定感的三阶调节效应

黄俊锦，张昊民，马　君

(上海大学 管理学院，上海 200444)



失败学习行为对创造力的作用机制研究
——基于人-工作匹配和自我决定感的三阶调节效应

黄俊锦，张昊民，马君

(上海大学 管理学院，上海 200444)

过去已有研究指出创造力具有较高的失败风险，但较少发现有关研究针对创造失败情景下的创造力研究。文章以经验学习理论为切入点，引入失败学习行为、人—工作匹配和自我决定感三个变量，构建一个三阶调节效应模型，系统探讨失败学习行为对创造力的深层次作用机理。基于302套上下级配对样本，文章发现：失败学习行为正向影响员工的创造力；人—工作匹配正向调节失败学习行为与创造力的关系；人—工作匹配对失败学习行为与创造力的调节关系受到自我决定感的正向再调节。最后，本文根据研究结论提出了管理实践启示以及未来研究方向。

失败学习行为；人—工作匹配；自我决定感；创造力；三阶调节

一、 引　言

随着中国推行从“中国制造”到“中国创造”的发展道路，中国企业员工的创造力日益备受中国企业关注。同时，近年的不少研究也证实了员工创造力是实现企业创新的基础和前提，能有效巩固企业的市场竞争地位和优势。因此，员工创造力逐渐成为了当前中外管理学界研究的一个重要热点话题[1]。

虽然，近年来有关创造力的研究取得了不少丰硕的成果，但经过文献分析我们发现，目前有关创造力的研究仍然存在一些局限性。第一，众多学者只从积极因素层面研究创造力，认为只要提高员工的某些特质(例如：自我效能感、知识共享行为等[2][3])就能提升员工的创造力水平，但是这样的结论过于片面。……