高中物理学习困难的成因和对策

王亚平

学习困难是由多方面因素引起的，如学生、学校、教材、家庭、社会等.学习困难的存在，对学生的学习水平造成不利影响，打击了学生学习的兴趣和信心，使学生对学习持消极态度，不利于提高学生参与课堂的积极性和主动性.研究学生学习困难的原因是课堂教学的重点.物理学习困难问题已成为世界关注的热点问题.通过对高中物理学习困难成因的探究发现，主要是因为学生对于学习物理的态度比较消极，课堂教学模式缺乏新意，难以激发学生学习的兴趣等.这些问题的存在，阻碍了学生物理水平的提高，对提高高中物理教学质量也造成不利影响.在高中物理教学中，要想提高课堂教学质量，就要分析学习困难的成因，并提出针对性解决措施.下面结合自己的教学实践就高中物理学习困难的成因和对策谈点体会.

一、创新教学方式，激发学生的学习兴趣

通过对高中物理教学调查发现，学生学习困难的很大一部分原因在于缺乏学习兴趣.受传统课堂教学方式的影响，很多物理课堂教学中存在重理论轻实践的现象，加上教材内容比较抽象，对学生理解教学内容形成很大程度的阻碍作用.在高中物理课堂教学中，要提高学生对教学内容的掌握程度，就需要利用现代化技术手段创新教学方式，为学生营造良好的学习环境，激发学生学习物理的兴趣，促使学生在轻松的环境中探究物理真理，逐步提高学生……