京津冀高等教育资源优化配置现状及评价体系研究

梁　旭，张凝宁，郝晶晶

(1.河北地质大学 教务处，河北 石家庄 050031；2.河北地质大学 团委，河北 石家庄 050031)



京津冀高等教育资源优化配置现状及评价体系研究

梁旭1，张凝宁2，郝晶晶1

(1.河北地质大学 教务处，河北 石家庄 050031；2.河北地质大学 团委，河北 石家庄 050031)

京津冀协同发展对于京津冀三地的高等教育是一个极好的发展契机，但是三地的高等教育发展水平呈现了不平衡的态势，资源拥有量的差距较大。因此，高等教育资源的优化配置是当下高等教育发展亟待解决的问题。在分析京津冀高等教育资源配置现状的基础上，立足于协同发展的视角，从影响高等教育资源配置的背景、师资资源、教育经费、教育基础设施、教育质量及成就等方面构建了京津冀高等教育资源配置评价指标体系。

京津冀；高等教育；资源配置；评价体系

京津冀地区位于环渤海地区的中心位置，是国家经济发展的重要引擎和参与国际竞争合作的先导区域。早在2014年，习近平总书记就将京津冀协同发展作为我国当前的国家重要战略目标之一。中共中央政治局于2015年4月30日审议通过《京津冀协同发展规划纲要》。

京津冀协同发展战略的提出，对于打造我国新的经济增长极，促进国家综合国力迈上新台阶具有深远的战略意义。同时，也对京津冀地区教育现代化建设提供了实现跨越式、非常规发展的难得机遇[1]。因此，客观分析研究京津冀高等教育资源配置情况，有利于进一步促进京津冀三地教育、文化、人才的交流与合作，实现高等教育资源的区域共享。……