自动控制系统数字仿真教学与考试模式改革实践

马静　马新慧

摘要：从教学内容、教学环节、教学方式结合课程目标，以应用和问卷调查为导向进行自动控制系统数字仿真课程的教学模式改革；采用多元化考核方式，使教学与考核相结合，促进学生综合能力的培养；对其他类似课程有良好的借鉴作用。

关键词：数字仿真；学和考试模式改革；例引导教学；元化考核方式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）44-0126-02

一、引言

控制系统计算机仿真是讲授仿真的基本概念、原理、算法和计算机实现的课程，是自动化专业课程体系中重要的专业课。本课程原有教学模式是以课堂讲解为主，上机实验为辅；原有考核模式也是以卷面成绩为主，平时成绩为辅，这让学生形成了一种传统的语言课程学习的机械式方法，且考试方式单一，理论考试多，应用测试少，很难满足以应用为目的的学习。为此，本文结合教学实践改革，采用教与考相结合的方式，注重学习和动手能力的培养。

二、教学模式改革

1.教学内容改革。（1）制定课程教学主线。在教学内容上把握一条主线、两个应用：以自动控制系统仿真基础知识、实现方法、结果分析为依据，始终贯穿控制系统仿真过程；以实践应用和实例应用为目标，通过主线，将理论和实践有机结合。具体如图1所示。（2）调整教学内容。课程内容在Simulink基本仿真的基础上加入一些高级编程，如Simulink和MATLAB交互编程，S函数的用法以及实用的工具，扩展学生仿真的工具和手段，为仿真实际应用做好准备。……