民族地方院校应用化学产业人才培养之实践教学体系优化

唐琴　陈先勇

摘要：2012年，我校应用化学专业被遴选为湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目。项目立足我省民族地区经济建设和社会发展的需要，拟定“厚基础、重实践、强能力、高素质”为应用化学产业人才培养目标。几年来，项目结合民族地域经济和民族高校特点，对应用化学专业产业人才实践教学环节进行了改革和优化，采用多种方式着力培养学生的实践创新能力，并取得了良好的效果。

关键词：民族地方院校；产业人才培养；实践教学；优化

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）44-0170-02

应用化学专业产业人才培养属于订单（定向）式培养人才，培养的是直接面向地区战略性新兴（支柱）产业发展所需要的本科层次应用型、复合型、技能型专门人才。其必须具备扎实的理论基础知识、良好的科研基本素质和进行化工新产品、新工艺设计与开发的工程实践能力，必须受到基础和应用开发研究方面的科学思维和科学实践的训练[1]。实践教学环节是学生认识世界、认识自我、发展能力的重要途径，是强化学生创新和工程实践能力培养的重要措施，也是与科研生产实际相联系的重要纽带。为此，必须深入推进实践教学体系的不断更新[2-6]。现以我校湖北民族学院为例，探讨民族地方院校应用化学专业产业人才培养之实践教学体系的优化与实践，以期为相关兄弟院校提供一定的理论指导和参考价值。

一、实践教学体系优化的必要性