试论高校钢琴教学与课程改革

2016-10-17 10:06云南师范大学音乐舞蹈学院云南昆明650000
戏剧之家 2016年17期
关键词:试论云南钢琴

李 昕(云南师范大学 音乐舞蹈学院,云南 昆明 650000)

试论高校钢琴教学与课程改革

李昕
(云南师范大学 音乐舞蹈学院,云南 昆明 650000)

高校钢琴教学必须根据时代的发展及时进行调整,以此促进音乐人才综合能力的提升。在如今的钢琴教学中,还存在很多不足之处,对钢琴教学活动产生了不利影响。此研究主要针对高校钢琴教学与课程改革展开分析,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴。

高校钢琴教学;课程改革;讨论

在高校教学中,音乐教育属于重要部分,做好音乐教育课程安排,对于提升教学质量具有至关重要的影响。针对现阶段高校钢琴教学的现状,高校必须积极开展课程变革措施,以此推动我国钢琴事业的持续发展。

一、我国高校钢琴教育概况

(一)教学内容设置不合理。在以往的高校钢琴教学中,教师更重视钢琴演奏技能的训练,对钢琴理论知识、作品赏析等内容缺乏足够的认识和重视。学生只有深刻理解和掌握钢琴作品,才能保证音乐作品被全面完整地演绎出来。而教师如果在实际教学过程中忽视对音乐理论知识的讲解,不指导学生正确分析音乐作品的情感,势必会对学生音乐综合能力的发展起到限制作用,使学生无法深刻领悟创作者的情感。

(二)教学模式单一缺乏交流。在开展示范演奏教学过程中,钢琴教师只是让学生简单地进行模仿,此种教学模式并不利于学生音乐能力的提升,反而会影响学生学习的主动性和积极性,并且限制了学生创新思维的发散。同时,教师缺乏与学生的沟通交流,导致课堂氛围过于枯燥。学生缺乏对钢琴作品的深刻理解,从而使得钢琴演奏过于盲目。

二、高校钢琴教育教学的改革与创新

(一)注重钢琴教育教学内容的多样性。很多高校在钢琴教学设置上无法与专业音乐学院相比,使得学生无法全面掌握各种流派的弹奏技巧。因此,教师要在教学中丰富课堂教学内容,使教学更具有多样性,从而拓展学生的知识视野,让其在有限的课堂中学到更多的与钢琴有关的知识。同时,多样化的教学模式可以使钢琴教学课堂更加具有活力和魅力,有利于吸引学生的注意力,培养学生养成良好的钢琴学习兴趣,最终促进钢琴教学质量的提升。

(二)注重教学观念的创新。随着时代的不断发展,教师也要与时俱进,不断完善和创新自身的教学理念,在传统教育的基础上丰富教学手段和教学内容,保证我国教育能够持续健康地发展。在高校钢琴教学过程中,教师必须不断完善自身的综合能力和知识体系,加强对钢琴教学的研究,了解钢琴教学对于学生未来发展的重要性,加强学生创新能力的培养和锻炼,将现代音乐教育理念作为教学指导思想,在提升学生音乐素质的同时,促进我国音乐领域的前进。

(三)注重“以人为本”,改变教学方式。在高校钢琴教学过程中,教师同样需要及时做出转变,对传统教学模式进行改革,提升学生的地位,加强同学生的沟通,为学生营造宽松良好的课堂学习环境。学生只有在身心得到放松的条件下,才有利于所学知识的理解和巩固。所以,在如今的高校钢琴教学课堂中,教师必须转变传统的教学理念,注重培养学生的独立思考和创新能力,提升学生钢琴学习的主动性和积极性,促进课堂教学质量的提升。

(四)加强学生音乐鉴赏能力的培养。在高校钢琴教学中,不仅要求学生掌握弹奏钢琴的技巧,同时还要求学生能够学会独自读谱,可以深刻了解到钢琴作品中的内涵和真谛,学会欣赏音乐。因此,高校钢琴教师必须加强对学生音乐鉴赏能力的培养,确保学生能够根据弹奏模式及乐曲旋律,来感受创作者的情感和意图,从而感悟到音乐的魅力,学会利用音乐来表达内心情感。此外,教师还需要重视对学生音乐鉴赏能力的培养,强化学生的音乐素养,促进学生音乐综合素质的提升。

(五)全面提升钢琴教师自身素质。教师作为课堂教学的组织者和指导者,在教学活动中扮演着重要的角色,教师素质对于学生钢琴能力的提升具有决定性影响。首先需要教师必须具有较高的职业素质和责任心,对学生要认真负责,为他们创建良好融洽的学习氛围;其次,教师要不断完善、填充自己,提升自身的音乐素养,掌握多种形式的教学手段,进而为学生带来丰富多彩的教学活动和教学内容,促进课堂教学的改革,提升学生的音乐素质。

三、总结

总而言之,钢琴音乐本身具有独特的魅力,能够陶冶人们的心灵,提升人们的精神境界,使人陶醉在其美妙的节奏中。当前的高校钢琴教学还存在许多误区,需要高校积极面对,并提供解决对策,在提升学生乐感和认知能力的同时,促进学生音乐情感的升华和技能的进步。

[1]夏颜.试论高校钢琴教育教学的改革与创新[J].音乐大观,2014,(5):69-70.

[2]景鹏.试论高校钢琴教育教学的改革与创新[J].音乐时空,2015,(12):165-165.

[3]张欣欣.试论高校钢琴教育教学的改革与创新[J].戏剧之家,2015,(11):77-77.

J624.1

A

1007-0125(2016)09-0065-01

李昕(1982-),男,云南昆明人,毕业于云南艺术学院音乐学院,硕士研究生,云南师范大学音乐舞蹈学院青年钢琴教师,云南省钢琴协会常务理事,云南省音乐家协会会员,云南艺术学院考级中心考官,昆明市钢琴学会常务理事,上海音乐学院云南考级专家委员会委员、理事、秘书长。研究方向:钢琴演奏与钢琴伴奏。

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