高校声乐教学应用启发式教学法的分析

武悦

【摘 要】启发式教学，是指教师在教学过程中根据教学任务及学生特点，采用多种方法，对学生的思维能力进行启发，促使其高效学习的一种方法。启发式教学法有利于学生学习积极性与主动性的提高，充分激发学生内在的学习动机。目前我国许多高校在声乐教学中还存在各种各样的问题，为了改善教学现状，我们必须将启发式教学法应用其中。

【关键词】高校声乐；启发式教学法；策略

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）09-0227-01

一、高校声乐教学问题研究

（一）学生音乐基础薄弱。扩招政策的实施让很多音乐院校招生数量激增，对学生音乐知识的要求就有所降低，导致很多学生音乐基础薄弱，有些甚至没有参加过系统专业的声乐学习，严重影响了教学和学生学习的效果。由于学生音乐基础存在差异，会导致学生对学习声乐产生恐惧、抗拒和厌烦心理，这加大了声乐教学的难度。

（二）普遍忽视理论教育。我国传统的声乐教学注重的是对学生声乐技能的提高和训练，忽略了声乐理论教育。声乐教师常常围绕声音对学生进行发声方法、咬字和节奏掌控等训练，却忽略了对学生进行声乐理论教育，缺少创建声乐艺术整体观念，导致学生欠缺一定的综合能力，声乐素养水平处于较低状态。

（三）教学方法太单一。传统声乐教学采用的是单一的教学内容和教学方法，音乐教师很少去探索和总结教学实践，因此很难提高声乐教学质量。音乐教师都是根据课本内容传授学生音乐知识的，教学内容不够详细，不够生动，教师对声乐教学没有足够的认识和重视，不能从整体和宏观的角度去看待教学问题，在教学改革上只对局部进行了改变，并不能起到显著效果。……