运用体育游戏，培养小学生合作能力

曹丽利

现在的学生由于生长环境的原因，具有很强的自我意识，集体观念淡薄，集体荣誉感不强，没有交流合作的意识，缺乏集体合作的能力。作为体育教师，怎样在自己的教学中，通过课程设置增强孩子们的合作意识，培养他们的合作能力，让他们找到归属感，体验合作的快乐，成了亟待解决的问题。

一、评价引导，培养合作的意识

小学阶段，教师必须有目的、有计划地培养学生们的合作意识，养成与他人合作的习惯，而体育游戏教学是养成学生们合作意识的有效途径。小学阶段的学生，他们行为能力有限，在教学中要多多设置学生必须寻求合作才能完成的教学内容，让学生们愿意敞开心扉，与人交流，分析问题，解决困难，让学生们始终处在遇到困难、寻求合作的情感体验之中。

拔河比赛是最能体现团队合作意识的游戏，可以说“团结就是力量，合作就是胜利。”教师把全班分成人数相等的两组，高矮胖瘦相对均匀，然后给同学们准备时间，研究讨论自己的方案，在研究方案的过程中进行引导。在完成比赛后，再进行及时评价总结。

总之，对学生合作意识的培养，也是一种健康的心理品质的培养。小学生正处在心理发育、成长的启蒙阶段，这是他们形成健康的性格的关键阶段。通过体育游戏的趣味性、娱乐性激发他们合作的欲望，增强自我调控的能力，让他们在集体中发展。

二、化解矛盾，体验合作的愉快

在体育游戏中，小组内成员进行交流，形成一个整体，减少了歧视和冷漠。……