学龄儿童校内托管看护的现状、问题与对策

尉迟学军

摘 要：随着我国社会的发展，学龄儿童的课后托管看护已成为许多家庭必需的服务。为保证学龄儿童的课后安全，许多省市区陆续开办了校内托管看护班，纳入政府教育部门的工作项目。校内托管看护刚刚起步，存在许多问题，应从校内托管的活动内容、形式、政策保障等多方面寻求有效策略。

关键词：学龄儿童；校内托管看护；课后教育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08C-0006-02

素质教育和学生减负政策的实行使家长下班与孩子放学时间产生错位，学龄儿童的接送和课后看护成为许多家庭的难题，社会课后托管班应运而生，在市场化运作过程中，显露出种种问题。规避社会托管弊端，保证学龄儿童的课后安全与身心健康迫在眉睫。许多省市区陆续开办了校内托管看护班，纳入政府、教育部门的工作项目，笔者对当前我国校内托管看护的问题进行了研究，并基于国外经验提出了几点有效策略。

一、我国学龄儿童校内托管看护的现状

（一）开展校内托管看护成为部分地区政府投资的公益性行为

2015年上学期，山东省潍坊市、辽宁省大连市、广东省广州市等地方政府出台了关于实施校内托管看护的政策，为1～6年级的小学生免费提供课后延时看管服务，如，广州市法制办牵头起草的《广州市小学生课后在校托管工作指引（征求意见稿）》，规定小学生课后在校托管的财政保障覆盖所有公办小学，午休每生每天2元，课后托管补助标准为每生每天2元。……