探讨以实用为主的中职学前教育专业琴法教学

庞茜尹

[摘 要]目前由于我国幼师紧缺，许多地区的中职学前教育专业学生毕业后便可立刻进入幼儿园工作。琴法是幼儿教师在组织日常音乐活动中必不可缺的专业技能。尽管幼儿教师的艺术修养越高工作质量就越好，但要在这么短的时间内让绝大多数零基础入门的中专生掌握高超的琴法技能是不现实的。结合在教学中的一些大胆尝试，对如何紧扣实用性原则开展合理高效的琴法教学进行了探讨。

[关键词]中职学前教育 琴法 实用性

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210118

随着“二孩”政策的全面放开，我国幼儿教师的缺口将进一步扩大。据一项近期的调查报告显示，全国至少还需增加约240万名幼师。目前我国中职学前教育专业均采用“2+1”或“2.5+0.5”的学制，即两年在校学习、一年实习，或两年半在校学习、半年实习。在当前幼师紧缺的形势下，许多地区的中职学前教育专业学生在仅仅经历了不到三年的在校学习后，便有机会进入幼儿园工作。而报读该专业的初中毕业生普遍存在专业基础薄弱的特点。因此，如何能在极为有限的时间内，通过精简优化知识结构，构建合理高效的技能训练体系，使学生踏出校门时已掌握最实用的琴法技能，在组织幼儿日常音乐活动中运用自如，便成为中职学前教育专业琴法课亟待解决的问题。

一、明确琴法技能的实际运用

构建以实用为主的琴法教学，首先必须明确琴法技能在幼儿教师工作中的实际运用具体是什么。……