光头的《发型研究》

王兆芳

题目

认真观察下面的漫画，根据画面自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（图片右上角的文字可忽略不计。）

要求：符合文体要求；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。

题目解析

本题为无标题看图作文，画面中一位光头男人正坐在长椅上，认真阅读《发型研究》一书。画面看起来略显滑稽，因为“光头”与“发型研究”存在着明显的“矛盾”。从画面含意引申开来，“光头”可以代表自身的、眼前的现实，而“发型研究”是别人的或自己将来可能的需要，于是得出图画的整体含意——做事要切合自身的实际需要，不要空想；要承认理想与现实的距离；要讲究目标和条件的匹配；要学会理论联系实际，实事求是；反对空研究、白读书和不切实际的空谈等。

此外，亦可反其意而写，如要大胆想象自己眼前没有的；放手去做超越自身眼前需要的事；在看似无用的事中寻找闲情、趣味，变无用为有用；自身不用也可利于他人，现在无用也可用于将来，等等。

由于图画作文表达的内容较为丰富，为确保立意的准确，需思考一个问题——如果是这样的观点，图一定要这样画吗？确定好立意后，在论述中也要注意——我的论述是针对这幅图吗？我的材料能否证明我的观点？我的语言是否严谨？等等。紧紧围绕中心观点，谨慎论证每一個环节，才能保证文章完全切题。

可供参考的题目有《有发才有型》《寸发不生，型有何用》《野百合也有春天》《美丽的无用》《谋其事，可不在其位》《跨界的清醒》《无用之大用》等。

适用素材与运用示例

1.索尔·贝娄说：“你所追求的世界，永远不是你现在拥有的世界。”

运用示例

索尔·贝娄有言：“你所追求的世界，永远不是你现在拥有的世界。”纵使没有浓密的头发可以尽情摆弄，光头仍有着对自己不曾拥有的世界的不懈追求。在我看来，这才是对梦想的最佳诠释，才是我们需要静下心来好好品味的真谛。

2.大哲学家罗素称赞“无用”的知识，而庄子也主张“无用即大用”的思想。

运用示例

对于一个知识型时代而言，知识远远不只是满足个人的具体需要而已，知识的“大用”正在于它的看似“无用”。大哲学家罗素称赞“无用”的知识，而庄子也主张“无用即大用”的思想。人类没有权利对本属于大自然的知识进行可悲可鄙的裁夺，我们曾认定“无用”的知识也许能在未来发挥无可比拟的“大用”——正如任何一个时代的智慧头脑都曾从我们一度认定“无用”的文学中受益，而在科学成为显学之前也无人认为每天将几个铁球从斜面滚下能给人类带来什么改变。退一万步说，光头若用自己的发型知识为他人美发，又有何不可？他的发型研究是对“无用”知识的尊重，是人类对未知仅存的敬畏。所以，我为光头的发型研究辩护。