“会计信息系统应用”课程混合式教学实施效果分析

李俊峰，曹　计，周国华

（江西财经职业学院，江西　九江 332000）

“会计信息系统应用”课程混合式教学实施效果分析

李俊峰，曹计，周国华

（江西财经职业学院，江西九江 332000）

混合式教学是面对面教学与网络学习的有机整合。采用单组前后测设计的自然实验研究方法，对基于Moodle平台的混合式教学模式应用于会计信息系统应用课程教学及教学效果进行调查问卷，调查结果分析表明混合式教学对提高学生信息素养能力、自主探究能力和协作学习能力有较好促进作用，并指出教学实施过程中出现的一些问题，进而提出改进措施和建议。

会计信息系统应用；混合式学习；调查问卷；效果分析

会计信息系统应用课程是江西财金职业学院院会计电算化专业核心专业课程，该课程开设在大二期间。由于课程改革的需要，也出于课题的研究需要，将会计信息系统应用课程的相关资源建立在Moodle平台上，并对会计电算化专业两个班级进行了混合式学习模式教学试点。混合式教学模式是否有助于改善会计信息系统应用课程的教学效果，这是课程改革是否成功的判断标准，也是课题研究的落脚点。

1　研究假设的提出

混合式教学模式是面对面传统教学和网络在线教学的有机整合，查阅了大量文献，一般都认为能提高课程的教学效果。根据学院会计信息系统应用课程教学目标定位在培养学生信息素养能力、自主探究能力和协作学习能力等几个方面，因此本文提出以下三个假设：