“条件格式”微课的设计与开发

李俊洁，李广乾

（1.成都航空职业技术学院 四川 成都 610100；2.四川航天职业技术学院 四川 成都 610100）

“条件格式”微课的设计与开发

李俊洁1，李广乾2

（1.成都航空职业技术学院 四川 成都 610100；2.四川航天职业技术学院 四川 成都 610100）

文章对微课的概念和特点进行了简要介绍，并以“计算机文化基础”课程中电子表格软件Excel 2010中的“条件格式”知识点为例，详细介绍了微课设计的原则、方法和具体的开发实现过程。

微课；微课设计；微课开发；条件格式

1　微课的定义与特点

1.1 微课的定义

“微课”是以视频为主要载体，记录着围绕某知识点或教学环节而开展的教与学活动全过程。一个完整的微课包括课堂教学视频、教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学资源。因此，微课作为一种新的教育教学手段，其打破教学时间一致性，使学生利用零碎的时间，在网络上或下载到相应的终端设备以进行轻松有效的学习。。

1.2 微课的特点

（1）教学内容少，浓缩性高。首先提炼知识点或技能点，再通过有效教学设计，达到花最短时间用最精华的语言将核心点讲解清楚。

（2）时间短。一般来说，微课视频以5～10分钟为宜。时间过长，注意力就很难保持高度集中，教学效果便会被弱化。

（3）形式多样。微课制作过程中，教师可出镜，也可不出镜；可一人进行制作，也可由团队来协作完成；制作技术多样化，授课教师可根据自己的实际情况进行选择。

（4）以自主学习为主。学生可根据自己的能力进行选择性的学习，以提高学习效率。……