基于女生核心素养的女校课程发展简述

李晓春

中国进入近代社会以来，在西方政治经济思想文化的挟裹下，中华民族面临着史无前例的巨变。南通状元实业家张謇抱着“师范为教育之母”的信念，又本着“女子教育不可无师，与国民教育尤须有母”的认识，创办“通州公立女子学校”，首开女子教育先河。无锡囿于江南一隅，但也受其影响， 1912年无锡的邑绅侯葆三先生倡议“男女教育，须求平等”，发起创设无锡县立女子师范，经临时县议事会研究，无锡县立女子师范学校于1912年3月16日成立开学。百余年间，每一时段课程皆具有其时代特征，显示出中华女性敢为人先、争先创优的优秀品质。

一、新女性素养课程—萌发初课程（1912年—1937年）

女子师范学校的课程特色显著，除一般师范学校课程之外，还增设女性家事课程，内容有烹饪、园艺、洗濯等，并在日常的学习生活中加以实践。例如，学生们曾分批轮流烧饭菜，厨师做指导。重视音体美课程，一方面聘名师任教：著名画家钱松喦任国画教师、王泽清任音乐教师、杨志仁任体育教师；另一方面组织歌咏队、器乐队和各类球队。重视生理学教学，学校聘请英国学者对学生进行生理卫生教育。重视实践课程，1914年8月添办附属初级小学，作为女师学生的实习基地。重视德育课程，每周一举行“总理纪念周”进行爱国主义教育。重视阅读交流，各班学生每周到图书馆上一次阅读课，写读书笔记，对优秀作文进行展示，校内还设有文理科的问题箱，教师收集之后进行课堂解答。……