微信平台在护理临床实习教学中的应用研究

王来　李云平

微信平台在护理临床实习教学中的应用研究

王来李云平

目的 探讨微信平台在护理临床教学中的运用效果。方法 选取2014年3月～2016年3月在我科实习的护生102名作为研究对象，随机分为试验组52名和对照组50名，对照组采用传统教学模式，试验组则在对照组基础上加入微信教学管理，两组护生在实习结束后均进行出科考核与满意度评价。结果 试验组护生的理论成绩及操作成绩分别为（93.65±2.75）分和（94.04±1.87）分，高于对照组的（85.90±3.27）分和（82.69±2.93）分，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；试验组护生在教学方法、自主学习空间、独立性培养、学习目标、前景期待等方面的满意度均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 微信平台运用在护理临床教学中增强了护生学习主动积极性，同时对理论和操作的掌握也得到提升，护生在与同事、患者沟通过程的技巧也得到培养。

微信；护理；临床实习；教学

微信是2011年国内网络巨头-腾讯公司推出的一款专为智能手机免费提供的即时通讯应用程序。仅需要少量的流量，微信能够通过网络发送免费语音短信、视频、图片和文字，还支持多人群聊。将微信应用到临床护理教学，有利于突破固定教学模式、活跃团队气氛、调动护生参与性、提高教学效果等。本文就微信平台在护理临床实习教学中的应用效果进行了研究分析，现报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

选取2014年3月～2016年3月在我科实习的护生102名作为研究对象，其中2014年3月～2015年3月护生设为对照组（n=50），2015年4月～2016年3月护生为试验组（n=52），实习周期均为4周。……