学生自评在英语写作教学中的运用

谢琴

在英语教学中进行写作自评，能够丰富高中英语教学模式，激发学生学习英语的兴趣。通过自评学生能够更有效地反思自己存在的问题，从而得到更好的提高。

开展科学的写作自评活动

写作教学是高中英语教学的重要组成部分，并且是教学中的重难点，很多英语写作教学都存在诸多问题，需要教师不断探究有效的教学方法去改善。写作是高中英语教学中的难度较大的内容，教师也需要花费大量的时间去对学生的作文进行阅读和批改，批改完后的习作，学生也不会仔细研究，既浪费了时间又达不到良好的教学效果。但使用写作自评的教学方式，能够良好地改善目前的教学状况。

教师应充分考虑学生的情况，将写作自评的教学模式充分应用起来，发挥学生的主动性，以学生为中心，充分了解學生学习英语的状况，端正学生学习的态度，让学生主动去反思和发现自身在写作过程中存在的问题，充分发掘学生的学习潜力，并且教师在批改之前让学生进行自评，能够促进学生的学习。

教师在教学中也应积极转变观念，改进传统的教学方式。很多教师习惯了传统的批改，覺得不批改学生的作文没有尽到应尽的义务，使得自评活动没法完善的开展。自评教学方法并非是完全由学生来进行，只是适当的让学生参与到自评活动中，教师在总体上还是处于指导的地位，对整个自评过程进行引导和调控，帮助学生能够对自己的英语习作进行恰当的自评，同时教师再对学生的自评进行补充，自评与教师的点评结合，帮助学生更加全面的了解自己存在的问题，促进学生写作水平的提高。……