浅谈小学信息技术课程教学

钱前

随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作、思维以及学习方式。信息的获取、分析、处理及应用能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。如何教好和如何让学生学好小学信息技术课已成为了广大教师普遍关注的问题，下面就此谈谈笔者的几点思考。

一、明确任务，确定评价方式。

在小学阶段开设信息技术课程，我认为主要任务应该是：培养学生对信息技术的兴趣爱好和意识。在知识和技能方面，让学生做到“了解和初步掌握”，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，初步掌握常用软件的操作使用。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、弄清对象，探索教学模式。

小学信息技术课面对的是小学生，是一个从师学习的人，是我们教育研究的对象，所以在教育双边活动过程中，学生必然处于受教育的地位。但学生不是被动装填知识的“容器”和接受教训的“听话机”，而是活生生的社会的人，是具有自觉能动性的主体，是在教师指导下的学习主人。……