浅谈多媒体辅助教学在英语课堂中的作用

芮艳

一、激发学生学习英语的兴趣。好知乐知。

初中生特别好动、好奇、好胜。多媒体能以生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的解说、感人的音响等丰富多彩的表现形式，采用讲述故事、互动游戏、设疑解答等引发兴趣的方法，创设“最佳心理状态”来调动学生学习的积极性和主动性，可以最大限度地激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到寓教于乐的目的，使枯燥的学习变得轻松愉快。

轻巧记忆单词和短语，单词的记忆是英语学习的基础，英语因其词汇量大，尤其是新教材词汇量更大，再加上许多句型短语都要记忆，学生必须花大功夫持之以恒地记忆和反复训练才能熟记，单词关过不了使很多学生对英语学习失去了兴趣。心理学家认为：凡是新异的、直观形象的、灵活多样的刺激物或手段，都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣，调动他们良好的学习情绪。于是我常在课堂上利用多媒体教学中画面灵活多变，节奏快的特點，在创设学习情景时把学习过的旧单词与正在学习的新词巧妙地组合在一个句型中，再反复进行操练，让学生们通过旧知识对新知识进行理解，加深记忆。如在学习apple、banana、book、dictionary、coin等单词时，用实物吸引着学生的眼球，反复练习，记忆效果得到了提高。子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，兴趣是最好的老师。这种浓厚的学习兴趣和高度集中的注意力，正是学生掌握知识的前提。

二、创设真实的语境，使学生的认知变难为易。……