快乐音乐课堂折射诗意光泽

杨文丽

音乐作为一种艺术，使我们获得了精神世界的丰盈，它似清风，似明月，带给我们一种绝美的艺术享受。文学和艺术是互通的，音乐教学也应该像文学一样折射出一种诗意的光泽，这种光泽在学生们的内心荡漾开去，就是一种美好的酝酿。现代化教育要求学校培养出具有优秀的道德品质人才，具有审美情趣的人才，而音乐教育就是一个很好的途径。音乐学科是实施美育的重要学科，在音乐教学中教师要让学生感受到艺术的魅力，让他们在较为轻松的环境下生成一种无形的精神力量，指引自己的人生之路。

朗诵歌词，提升情趣

音乐的艺术气息需要我们近距离的去感受，艺术情感也需要我们亲自去体验才会更加透彻。审美情趣的提升可以依靠文学与艺术的相融来实现，朗诵歌词是提升学生音乐感受能力的一种有效途径，尤其是对于小学生而言，这样的方式更加有效。因为他们的理解能力有限，但是对于诵读，他们却非常的熟悉，在音乐的背景下，深情地朗读歌词，可以帮学生在更为广阔的音乐世界中得到一种灵魂上的净化和升华。

例如，在《我们的田野》这首歌曲的学习中，笔者就采取了朗读歌词的方式来激发学生对于音乐的热情。学习过程中，笔者将这首曲子作为背景音乐，让学生自主的进行朗读，给予他们充分朗读的自由，让他们感受那碧绿的河水在稻田流淌的情形，让他们感受那金色的鲤鱼，湖边的野鸭，感受那雄鹰在飞翔。……