小学体育教学课程资源的开发策略

蔡军

前言：在新课改的影响下，体育课程资源开发就成为了广大教育工作者共同关注的问题之一。只有做到科学合理的开发，才能利用好教学资源，保证体育课程的顺利开展，提高教学效果。因此在实际教学中，教师要利用好课程资源，及时更新教学内容，提高小学体育教学的质量。通过调查可以看出，只有建立“健康第一”的教学体系，才能促进小学体育教学的全面发展。因此必须要做好这方面的工作，以提高教学的效果与质量。

一、小学体育教学中课程资源发展现状

体育教学资源中主要包括了人力、自然环境以及人文资源等，因此具有了客观性、具体性以及广泛性等特点。就目前的小学体育教学来说，在课程资源的开发上还存在着一系列的问题，且就一些小学来说，普遍存在着师资力量不足、体育人才缺乏、教材不足以及體育场地不足等现象，这样也就影响了小学体育的教学效果与质量。

目前的小学体育教学课程资源开发与利用存在着一系列的问题，从而造成了小学体育教学中存在着较多的问题。体育课程的开课率不足，在制定课程上也存在着随意性，结构组织不固定。如一些小学常常将体育课程作为学生的自习课，这样也就没有对学生进行体育教学。此外在一些小学中，体育教学内容过于单一，并存在着重复的现象，通常是以达到教学目标为主，没有注重学生的学习兴趣，就影响了学生的学习效果。在小学体育教学中，教师的教学方法过于传统，学生不能主动参与到学习中去，身体素质也就得不到提高。……