小学数学探究式教学模式应用研究

曹冬梅

在新课改下，国家教育开始注重对综合素质人才的培养。那么作为学生教育的基础阶段——小学教育，就引起了越来越多人的关注，社会也对小学教育提出了更高的要求。那么作为小学教育的主要学科——数学教育，也需要我们教师一改传统教学，大胆创新教学模式，积极营造一个探究式的学习环境。作为实施小学数学教育的主阵地——课堂教学，无疑是实现教学目标的一种重要手段，也是全面提高教学质量的一个重要途径。这就要求我们须多把精力放在课堂教学的创新上，告别传统的“填鸭式”教育模式，用探究式教学模式来适应新课改下对教育的要求。

一、小学数学教学探究式教学模式的内涵

所谓探究式教学模式，就是指教学活动中教师要积极鼓励学生主动去思考、去探索、去讨论，带着问题去学习。总体上来说探究式教学的过程可以分为“学生或者老师提出问题——主动集体探究——解决问题——总结评价”几个部分。在教学中要充分发挥学生的教学主体性，老师只是作为教学的引导者。这样的教学模式有助于让学生真正参与课堂，有助于提高学生的课堂学习效率，而不仅仅将知识浮于表面，而且充分培养了学生的自学能力和主动探究能力。

二、探究式教学模式在小学数学教学中的必要性分析

现阶段我国的小学数学教育依然有着传统意义上对知识的机械灌输。在应试教育下更多的是培养学生的应试技能，而忽略了学生的主体性。……