优化语文作业 提高教学质量

雷智斌

几乎所有的小学语文教师，都希望能够通过作业的布置，帮助学生巩固相关的教学知识。但是，有时候理想和现实存在一定的差距，由于多数小学语文教师并不能够深入研究作业的布置技巧，从而导致学生很难从单调乏味的作业中找到学习的乐趣，甚至因为有些老师不切实际的作业量而产生放弃学习语文的想法。这样的作业布置不仅不能达到语文教师最初的目的，甚至还会起到反效果。由此可见，依据实际情况巧妙地布置相关作业在小学语文教学中十分有必要，教师务必深入研究作业布置技巧，帮助学生通过作业达到巩固所学知识、产生学习欲望的效果。

一、运用多种形式进行作业布置，帮助学生提升学习兴趣

作业的布置形式并不是单一的，教师可以通过自己的思考，挖掘出多种形式的作业布置模式，从而让学生对作业环节有所期待，并对语文学习产生更为高昂的斗志。通过多元化的作业布置模式，学生能够最大化地提升学习的视野，从而不会局限在某个单一环节，最终达到开拓思维的目的，进而主动积极地进行语文学习。

例如，在讲述有关《赵州桥》的相关内容之后，在确定学生已经了解赵州桥的特征以及建筑目的原因的情况下，布置了这样的作业：小伙伴们观察自己生活的周围有什么样的桥，仔细观察这些桥有什么特点，想想为何要这么建造，如果自己是工程师，会建造什么样子的桥，具体的原因是什么。……