以科学游戏益趣

王薇斌

科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是探索未知世界的一种原动力，孩子们的兴趣实际上是一种求知欲和探索精神的體现，如果能对孩子们的兴趣善加培养和引导，将是孩子们积累知识和开启智慧的有效过程。小学科学课作为培养儿童科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目的是让学生初步了解与身边常见事物有关的浅显的科学知识，并能将学到的知识应用于日常生活。基于此，唯有培养他们对科学的浓厚兴趣和求知欲才能让学生积极主动愉快地去学习、去探究，才能在科学探究的过程中，了解并掌握身边生活中浅显易懂的科学知识，形成创新的科学态度和热爱科学的情感。因此，在小学科学教学中，可以采取游戏的教学形式，把有关科学知识进行科学、艺术的设计，通过游戏的方式进行教学。在游戏教学的实施过程中需要立足孩子们的学习兴趣，激发孩子们的激情，在轻松开放的氛围中满足孩子们的发表欲和表现欲，激励孩子们大胆体验、大胆创新，引导他们自主探究科学所要揭示的规律和定理。

一、利用游戏，提升学习兴趣

课程导入是教学的开端，与兴趣培养有较紧密的联系。儿童好奇、好问、好学，求知欲很强，对任何事物和现象都想知道为什么会这样，想知道究竟是怎么回事。依据学生兴趣，精心设计游戏导学，一定程度上能使教学内容产生巨大的诱惑力，一开始就能像磁铁一样牢牢地把学生的注意力吸引住，把学生的兴奋点由其他活动转移到课堂学习上来，进行积极的思维参与，为新课学习创造一个最佳的心理和认知环境，从而提高教学效果。……