新课改下农村初中英语教学的困境及对策初探

张小军

新课改为我们的教学提供了新的教学理念、新的教学方法，为素质教育的开展提供了有力的保障。但随着新课改的逐步推进，英语教学的方方面面都发生了很大的变化。教材内容在变、教师的教学方法在变、学生学习方法在变、学校的考评机制也在变。通过研究发现：农村学生英语学习成绩呈下滑趋势，主要是由于农村初中英语教育的方方面面不能够与新课程的要求兼容，农村学校、教师、学生、家长以及硬件、软件都达不到英语新课程的要求，而我们在教学中却一味的生搬硬套，结果导致新课程的理念与农村教学实际严重脱节。所以笔者在此分析了在新课程实施过程中农村初中英语教学所面临的困境，同时也提出了摆脱困境的对策和方法，以期与同行交流。

一、问题和困境

初中英语教学面临的问题和困境，来自家长，来自学生，也来自小学、初中英语老师。笔者经常听到有些家长发出疑问：我的孩子小学时英语还是不错的嘛，怎么到了中学孩子连“红灯”也给考回来了？许多学生也在纳闷：我在小学上英语课感觉和玩一样的，到了初中，怎么那么难呢？很多小学英语老师有困惑：到底在小学的时候如何进行教学，才能既符合《英语课程标准》的要求，又能为学生初中学习打好基础呢？初中英语老师也存在困惑：怎样才能顺利地将孩子们从“简单自由”的小学英语引入“负责正规”的英语教学中？新课程标准下，如何根据……