试探嘉绒藏区小班良好进餐习惯的培养策略

张清花

近年来，我国的民族教育稳步发展。幼儿教育越来越受到国家和社会的重视， 3岁以上的学龄儿童都进入了幼儿园。我校是理县地区边远山区偏僻的一所小学附属幼儿园，本班的幼儿都是嘉绒藏族孩子，基本使用本地嘉绒藏族语言交流，幼儿汉语基础较差，小班幼儿年龄小，我发现刚入园的小班幼儿生活卫生习惯较差，在家一直享受成人的照顾，不适应幼儿园的生活，习惯于享受成人的照顾，比较依赖成人，长期下去它会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应。但幼儿饮食卫生习惯的可塑性较强，有意识地进行良好卫生习惯的培养，及时纠正不良饮食卫生习惯，使幼儿从小就养成自觉、良好的卫生行为习惯。促进幼儿健康的发展。因此，对小班幼儿进行良好的卫生习惯的培养极为重要，是小班的核心课程之一。那么，如何培养幼儿良好的卫生习惯呢？在实践中，我总结了一些行之有效的方法。

一、培养幼儿餐前洗手的卫生习惯。

在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，我根据小班孩子好模仿的特点，我在家长会上设计了健康活动《我的小手真干净》，让家长也来帮助幼儿学会自己洗手。