英语教学小组合作模式的实践与反思

张菊荣

【摘 要】在英语课堂中实行小组合作模式，对调动学生的学习积极性、培养学生的自主学习能力及合作意识有很大帮助。在实践过程中需要不断提出问题、进行反思来加以完善。

【关键词】英语教学；小组合作模式；实践与反思

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）25-0069-02

一、开展小组合作模式的重要性及实践作用

小组合作模式是一种新的课堂教学模式，是教学上的一种创新，简单地说就是课堂上把学生分成若干小组进行学习，教师以小组为单位评价学生。小组合作模式把教学分成5个模块：学一学，问一问，讲一讲，导一导和练一练。具体来讲就是：教师提前设置导学案，让学生在家学一学；上课时组长检查作业完成情况并汇报，教师会询问作业情况和做导学案过程中遇到的问题；导学案按小组分成几部分，每一小组派学生讲解；讲解结束后，由教师做总结并解决其中出现的问题；完成课堂练习。英语课程标准对教师的建议包括：面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础，注重语言实践，加强学习策略指导，培养学生的自主学习能力。从某种意义上来说，小组合作模式完全遵循了新课程标准的要求。

学校把开展小组合作模式定义为课程改革，只选定了4个课改班级，每周五下午课改班的任课教师都要集中培训，培训内容包括小组合作模式理论、分组及选择小组长的方法、导学案的编写操作过程、课堂录像观摩、相互听课及评课。……