爱

曾红英

摘要：幼儿教育不同于中小学的教育。从心理学、教育学角度看，幼儿教育应该以“爱”为核心。爱是幼儿的一种需要。爱能使幼儿乐于向教育者敞开自己的心扉；能促使幼儿身心健康，开发智力，培养能力。爱对人性格是最有益的营养，缺乏爱的孩子会没有安全感；过分溺爱的孩子会自私，因此幼儿教师对孩子的爱，应是适度和理智的。

关键词：幼儿教育 幼儿身心健康 溺爱

一、教师应如何爱孩子

幼儿需要成人的爱。国外有人做过这样的观察研究，在饮食起居条件相同的情况下，一组婴儿出生后由生母抚养，另一组婴儿出生后由慈善机构抚养。他们的物质生活条件相仿，而所得到的爱抚和交往质量有差别。最初几个月，两组婴儿的发展没有明显的差距，但随着年龄的增长，差别越来越大。第二组婴儿由于缺乏爱而影响发育，他们情绪呆滞、压抑、动作迟钝，对疾病抵抗力差容易夭折。由此可见爱对于幼儿是多么的重要啊！那么我们幼儿教师应怎样去爱孩子呢？

1.热爱、了解、尊重、信任幼儿

热爱和忠诚党的幼教事业，是提高幼儿教育工作的提高，热爱幼儿则是教师的天职。试想一个不热爱幼教事业，不爱孩子的人怎么能成为一个孩子爱戴、家长放心的好教师呢？学习先进教师的经验不难看出，凡是好教师，他们的教育内容与方法尽管各不相同，但热爱孩子都是共同的。因此我们应树立正确的儿童观、教育观，去热爱幼儿，了解幼儿。……