谈汉语母语对高中英语写作的影响

柳永兵

摘要：母语迁移是外语学习中存在的普遍现象，它是由已有的语言知识在目的语的习得和使用中产生的。正迁移促进二语习得，负迁移阻碍二语习得，许多高中生英语写作中出现的错误源自于汉语的负迁移，汉语母语对英文写作的负影响主要表现在词汇、句法、文章结构三个方面，教师必须提高学生跨文化意识和英语能力。

关键词：中学生 英语写作 负迁移

多数学生从开始学习英语到高三毕业，甚至于大学英语的学习都会受到母语负迁移的影响，其范围从词汇学习到应用写作。根据教学实践和一些教育教學理论，可以发现学生英语学习中母语负迁移的影响，并寻找相应的解决策略。第二语言写作是跨语言、跨文化的交际行为，同时也是一种思维和文化模式转换的行为。中国学生用英语写作也就是从汉语的思维和文化模式向英语的思维和文化模式过渡，在这种深层的思维和文化的转换过程中，很多因素都受到汉语母语的干扰，从而在写作中大量出现汉语负迁移的痕迹，以致转换不能顺利实现。

一、母语对英语负迁移在词汇层面的表现

词汇的种类很多，而受到汉语负迁移影响最大的当属英语的动词和名词。英语的名词有单复数的变化，汉语则不存在这种变化。汉语对于某种物体数量的表达比较直接，而英语还要分可数与不可数，并且还要各种变化。例如：There are many women in the shop，很多学生就会写成：There are / is many woman in the shop。

1.字对字直译造成词不达意的错误