新课改背景下高中英语教学中的问题与对策探讨

张萌

摘要：现阶段，部分高中学校的英语教师在应试教育的影响下，较为重视阅读与写作的教学，而忽视了听说能力的培养，导致出现“哑巴英语”的现象。针对这一现象，学校对英语课堂进行了改革，摒弃了以往老师讲学生听的模式，组建了学习小组。本文在分析高中英语教学问题的基础上，探讨了高中英语教学改革的新方向。

关键词：新课改 高中阶段 英语教学 问题

一、高中英语教学中存在的问题及其原因分析

1.高中英语教学内容设置不够合理

在高中英语教育教学过程中，教学内容设置的合理性是影响其教学水平和教学效果的主要因素。对高中英语教学整体进行分析可知，目前教学内容设置不够合理，在教学内容设置、教学方式选择、教学课时分配等方面存在一定问题。教学的主要内容是解题技巧、阅读技巧等，这些内容虽然在课堂教学中有所涉及。然而，在教学中，理论方面的内容所占比重较大，实践方面的内容较少，仍然是以取得高分为主要目的，这与素质教育理念相背离[1]。

2.高中英语教学方式不够先进

目前，在高中英语教学过程中，大多数老师仍然沿用传统的教学方式开展教学工作，使得教育教学环节缺乏科学性、先进性以及实效性。例如，在英语教学过程中，老师通常更加重视对学生的读写训练，对其实施系统的语言理论知识教学，不重视对学生的听说训练，“满堂灌”的情况在教学中较为明显，课堂交互性较差，不利于学生交际能力的提升。……