浅谈如何教学小学高段数学

邓雁芬

摘要：近年来，如何教学小学高段数学得到了教育界的广泛关注，研究其相关措施与方法有着重要意义。本文首先分析了小学高段数学教学存在的问题，并结合相关实践经验，分别从把握课堂教学的规律、提高对教学方法的引导，以及探究指路，创新实践方式等多方面，就如何教学小学高段数学展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识。

关键词：小学；高段数学；教学；策略

一、小学高段数学教学存在的问题

1、忽视兴趣引导教学。传统数学教学工作中存在的最大问题就是不重视对学生学习兴趣的引导，因为数学这门科目本身具有较强的抽象性，是研究数字对应关系和规律的一门学科，但是由于教学思路的保守导致了很多教学工作仍然是以理论灌输辅以典型题目运用的教学方法进行教育。这种教学方法没能激发学生对数学学习的兴趣，会逐渐使教学工作趋于被动，无法提高课堂教学效率，甚至还会引发部分学生对数学学习的逆反心理。

2、传统“教条主义”导致课堂交流方向单一。在传统小学数学教学工作中，“教条主义”盛行，并且在应试教育中取得了一定成效，这就使得很多教育工作者在数学教育上形成了固定的教学观念。而随着新课改对教学模式和教学内容的改变，很多教学观念和教学方法已经不能适应新的教学内容了，甚至无法契合目前小学数学的教学要求理念，如果仍然墨守成规地采用旧的教学理念，不仅不会进一步促进教学水平的提高，甚至还会阻碍教学工作的顺利开展。……