让阅读教学品出味、品出情

付琴

摘要：与文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。同时，课标中提出的阶段目标要求也提出阅读时要“感受作品中生动的形象”、“感受语言的优美”、“品味作品中富有魅力的语言”等。而这一切目标的实施都需要以“品读语言”为核心，这样才能让学生感受到语言强大的表现力和美妙的神韵，让语文课散发它真正的魅力。实践中，我尝试引导学生去研读教材，品读文本，从字里行间中体味语言的无穷魅力，使语文课返朴归真，充满浓浓书香。

关键词：品味；领悟文本；真实性朴实

《语文课程标准》中指出：语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。同时，课标中提出的阶段目标要求也提出阅读时要“感受作品中生动的形象”、“感受语言的优美”、“品味作品中富有魅力的语言”等。而这一切目标的实施都需要以“品读语言”为核心，这样才能让学生感受到语言强大的表现力和美妙的神韵，让语文课散发它真正的魅力。实践中，我尝试引导学生去研读教材，品读文本，从字里行间中体味语言的无穷魅力，使语文课返朴归真，充满浓浓书香。

一、扣准文眼，走进文本

语文教材中每一篇课文都是文质兼美的佳作，很多文章不仅浓缩了作者丰富的情感，而且在遣词造句上都颇有特色。因此，教学中老师就应努力捕捉课文的“文眼”，抓住课文精妙之处，引领学生悉心品味，从每一个标点，每一个词语，每一个句子中去读懂语言，通過反复咀嚼激发与作者伯情感共鸣，让学生在品读中制订文章字里行间所蕴涵的人文美、内涵美。……