微课在初中历史教学的辅助作用

田彦梅

摘要：随着信息时代的到来，多媒体信息技术在初中历史课教学中越来越多地得到运用，从而打破了传统历史教学的局限性，促进了课堂效率的提高.在初中历史课中，应用多媒体具有很强的真实性和表现力，可以激发学生的学习兴趣；可以更加形象直观地再现历史，发挥学生的主体性和创新意识；可以增大课堂教学容量，极大地提高教学效率；可以再现历史画面，能在历史教学中渗透德育教育。

关键词：微课；历史；教学；因材施教？

在信息技术日新月异的今天，多媒体家族又迎来一位新成员――微课，一个微课就是一个知识点，它注重的是方法的传授，即“授人以鱼”学生用学习到的方法做功课，可以举一反三。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适用于移动学习时代知识的传播，适合学习者的个性化深度学习的需求。

一、微课有利于因材施教

教师把自己制作的微课上传到网上，学生可以用智能手机，平板，电脑网络随时点播学习，微课短小精悍围绕一个主题，重点讲述，因此有很大的自主空间，非常适合学生自学，在微课中学生与教师是一对一的交互，这种学习的感觉是大课当中难以实现的，满足了学生的需要，并且对于学生课堂上听不懂的问题可以利用微课反复观摩理解，解决了课堂上照顾不了的学生。并且在微课课程中，教师总是尽量设置一些与现实问题联系在一起的情景来感染学生，对于学生的情感具有积极的影响，并吸引学生的注意，激励学生完成指定的任务并培养学生解决实际问题的能力。……