文法有道，为作文注入音乐美

张坤

天空中雷声隆隆，风声萧萧；大地上车轮滚滚，歌声飞扬；大海边惊涛拍岸，海燕齐鸣……大千世界不仅具有图画美和色彩美，还有音乐美。我们在写作文时，除了刻画事物的轮廓和色彩，还要记录下它们的声音，给文章注入音乐美。

妙用拟声词，描绘最真实的声音

我们在写作时准确地使用拟声词，会大大地增强文章的生动性和形象性，给文章注入浓厚的生活气息。例如一位考生在作文中这样写道：“我听见‘咚咚咚的敲门声，便‘噔噔噔地跑过去，‘吱一声把门打开。”文中运用生动形象的拟声词，模拟生活中真实的声音，使人如闻其声，如临其境。

拟声词的恰当运用直接影响文章的表达效果。下面是一位考生描写班级开学第一天的情景：“我们的新班主任是全校有名的‘老先进，他穿着夹克衫，瘦瘦的，剃着平头。当他走到讲台上时，大家说话的声音就停止了，教室里只听见同学们翻书的声音……”

这段文字中提到了讲话和翻书的声音，但由于没有使用拟声词，就没能给读者留下深刻的印象。我们可以把最后一句改写成：“当他走到讲台上时，‘嗡嗡嗡的说话声就立刻停止了，教室里只听见‘沙沙沙的翻书声……”增加两个拟声词，文章的效果就完全不一样了。

巧用比喻，描绘最美妙的声音

用比喻绘声，一般是通过联想、想象等手法，把无形的声音外化为具体可感的形象。例如，同样是说话的声音，小孩子如银铃，少女如莺啼，中年汉子如铜钟，这样就细致分明地区别出不同人的声音。

有一位同学就把雨声描绘得细腻传神：“起初，雨不大，叮叮咚咚，好像无数珍珠落到玉盘上。那敲打在屋瓦上的雨点发出的声音仿佛古老的音乐，柔和而铿锵，又有俞伯牙《高山流水》的沉吟。雨越下越大，砸在梧桐叶上啪啪作响。从房檐上滴落下来的雨点嘈嘈切切，清脆悦耳，真可谓‘大珠小珠落玉盘，使人心旷神怡。偶尔刮来一阵风，树枝扭动着身躯，叶子呼呼作响，无数水珠从树上飞落而下，与檐下的水滴一唱一和，创作出一首大自然的交响曲。”

小作者在描写雨声时运用了大量的拟声词和比喻的手法，形象具体地写出了雨声的特点。写作时，运用比喻来描写声音能够达到生动传神的效果。但是在运用这种方法时，比喻一定要贴切，不能牵强附会、生搬硬套。

善用侧面描写，间接表现声音之美

侧面描写声音即把听众的感受通过动作、神态、嗅觉、视觉等外化出来。例如林嗣环在《口技》中一方面着力描写表演者口技的高超，另一方面又注重描写听众的反应，从侧面烘托出表演者技艺的高妙。比如作者在描写观众的反应时写道：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝也。”文中描写他们专注入神的动作和神态，有力地表现出口技夺人心魄的艺术魅力。

侧面描写如同回音壁，将所要描写的声音以回音的方式呈现出来，让人们从回音中品味其声。这种手法往往能达到“深山藏古寺”的奇妙效果，是直接描写无法替代的。如果大家能够得当地运用侧面描写，往往能给文章增色不少，讓读者眼前一亮。