浅谈初中英语教学中如何转化学困生

王海涛

【摘 要】英语学困生对于英语学习存在抵触心理，对于英语学习缺乏信心。如何转化学困生，成了英语教师必须关注的问题。转化英语学困生既是整个英语教学工作中的一个重点，也是一个难点，这项工作决定着英语教师的教学效果，也是检验英语教师是否面向全体学生和是否以人为本、尊重学生个体差异的一块试金石。初中英语老师，应当对症下药，对学困生进行适当的激励，在课堂教学中充分兼顾到学困生，使他们每一节课都有所收获，并累积进步帮助这部分学生提升英语学习能力，摆脱英语学习阴影。

【关键词】英语；学困生；教育转化

在初中英语教学中，如何做好转化学困生的工作，使他们树立信心，克服困难，最终提高教学质量，是每个英语老师必须认真对待和研究的重要课题。学困生的学习状况将影响课堂效率，影响到教学效果，也影响到我国英语教育的成效。英语教师应当针对学困生的形成原因，通过师生之间每时每刻的心灵接触，帮助学困生树立对英语学习的信心。素质教育要求教师要关心每一位学生，爱护每一位学生。所以，每位英语教师在教学中，都要关心、爱护学困生，想方设法转化学困生，使他们的英语成绩有一定的进步。如何转化学困生呢？笔者在教学实践中做了一些探索。

一、激发兴趣，唤起学生自信心

学困生上课时注意力往往不够集中，我在课堂上尽量创造愉快的氛围，将教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂时间达到最佳效果。……